导论C02

8.22 第二期共读会

共读内容：

第二章 理清存在问题的双重任务，本书的方法及架构

第五节 此在的存在论分析——展露用以解释一般存在意义的视野

第六节 解构存在论历史的任务

第七节 探索工作的现象学方法

第八节本书纲目的构思

主要讨论问题（结合生活学习经历，谈谈对第二章的理解与疑问，比如时间，现象，历史性，存在的意义与存在的关系。你是如何梳理的？这章节对你的启发是？）

领读笔记：

结合生活经验和这本书来谈，想要讨论的问题：

时间现象

此在是以存在者的方式领悟着存在‘

章鱼：呼应前面两章，此在-对存在有领会；婴儿看镜子里面的自己，意识到“我是我”是此在的开始

柄秀：此在是“存在者”进化版；图灵测试，通过是此在？

小黑：类比吃饭，要想领悟存在就得先存在

山羊：此在主体是我们，存在者是“人”，我是以人的方式领会着人活着，那小动物呢？

时间是解释存在论很好的地基，视野。

章鱼：时间是怎么提出来的，怎么理解时间和存在在这一章里的关系？

柄秀：为后面阐述不同状态下的东西提供一个容器

山羊：非时间和超时间

小黑：类似表意识、超意识；时间的顺序很重要

山羊：在存在的概念中，时间是重要的，比如“婴儿长大后才有我是自己的意识”。

问题：人死之后还是不是“此在”？

章鱼：顾及提到“时间是意识”，存在和意识有关而不是跟时间有关。

山羊：历史和历史性，历史性先于历史。此在总是它的过去，自我评价基于过去

问题：当下是存在的吗？

小黑：因和果在循环，现在我的，过去的我，未来的我是结合的，当下情绪状态不太有波动。

章鱼：当下是重要的

山羊：海德格尔提到的抓手“时间”和“现象”

章鱼：现象是解释的，解释是超越的，是不是佛教里说的“悟”？

柄秀：地心说vs日心说，日心说更简洁、本质；哲学对内在的刨根问底理论上要放在重要的问题

山羊：化妆和整容

章鱼：科学发展太快，科学里出现很多的伦理问题

超越性的诠释是“现象学”的存在路径，要理解自己是怎样的存在，然后人生才有意义

山羊：古希腊的知识和如今的知识不一样，科学教育，让孩子探求纯朴的真理，科学和哲学结合在一起是对孩子很有启发

柄秀；超越性不是成功者的特权，每个人都有这样的权利，你现在的工作中，超越性体现在哪里？

山羊：日复一日的生活，有自己的诠释

小黑：自己痛苦的时刻，以及对于痛苦的超越，消极的能量也可以做事；穿越生死的界限

章鱼：皈依之后，理解到有一种直觉性的超越是可以达成的，不断追问自己是什么样的人，想要什么样的人生

然后大家七嘴八舌给小黑出主意......

讨论问题：

大家想说的：