《受压迫者教育学》

C02 从“传统教育”中的师生关系去探究“解放的教育”

传统教育中师生关系讲述症：主体与客体之间的关系，不注重话语的改造力量。囤积概念：讲述是让学生作为容器的去记忆， 作为存放处，让教师来存放东西，是知识渊博者对于一无所知之人的恩赐。囤积式教育的表现...

C03

时间2023年1月16日 20:30-22:00领读@Leo回放在线版：https://doochee.feishu.cn/minutes/obcn4mn61um794srpj723che下载版...

C04

时间：2023年1月30日 21:00-22:00领读人：倩媛分析文化行动发展自反对话与对话的源头前提：人是实践的存有人将实践客观化，不会沦陷在世界中；领略世界，能用劳动改造世界实践行动与反省（...

C03 读书会文本

2023-01-30 22:09:21 CST|1h 15m 25sKeywords:世界、现实、情境、群体、理论、课题、抽象、建构、二分法、教育、形式系统、知识分子、存在主义、生活状态、编码解...

C04 读书会文本

2023-01-31 11:28:10 CST|4m 47sKeywords:学习者、情境、教学、现实、层次、革命实践、教育、文化、孩子、精英、焦虑、民众、家庭、权利、冲突、阶级、家长、兴趣、领...

C05 对话分享

分享者：彭为哲学践行者，师从奥斯卡·伯尼菲尔（法国巴黎哲学实践研究所联合创始人，坊间称现代的苏格拉底），擅长哲学对话与思辨，致力于通过提问与对话唤醒每个人对自我的探索。分享内容：个人与对话的渊源...