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时间2023年1月16日 20:30-22:00领读@Leo回放在线版：https://doochee.feishu.cn/minutes/obcn4mn61um794srpj723che下载版...

分享者：彭为哲学践行者，师从奥斯卡·伯尼菲尔（法国巴黎哲学实践研究所联合创始人，坊间称现代的苏格拉底），擅长哲学对话与思辨，致力于通过提问与对话唤醒每个人对自我的探索。分享内容：个人与对话的渊源...

2023-01-30 22:09:21 CST|1h 15m 25sKeywords:世界、现实、情境、群体、理论、课题、抽象、建构、二分法、教育、形式系统、知识分子、存在主义、生活状态、编码解...

时间：2023年1月30日 21:00-22:00领读人：倩媛分析文化行动发展自反对话与对话的源头前提：人是实践的存有人将实践客观化，不会沦陷在世界中；领略世界，能用劳动改造世界实践行动与反省（...

传统教育中师生关系讲述症：主体与客体之间的关系，不注重话语的改造力量。囤积概念：讲述是让学生作为容器的去记忆， 作为存放处，让教师来存放东西，是知识渊博者对于一无所知之人的恩赐。囤积式教育的表现...

2023-01-31 11:28:10 CST|4m 47sKeywords:学习者、情境、教学、现实、层次、革命实践、教育、文化、孩子、精英、焦虑、民众、家庭、权利、冲突、阶级、家长、兴趣、领...

2022.07.02 @小章鱼 领读 社会主义妇女解放论 压迫女性是阶级统治的因变量。统治阶级消亡,则女性解放。 But革命承诺的"解放"只是在利用女性的力量,而结果仅...

21.11.14 @Leo 领读第二篇 此在与时间性OverviewQ: 前文论证了此在的基本建构是在世，结构整体性是操心。 ^^那这个真的是此在的整体全部了么？^^A: 非也非也。之前做的都...

9月12日第五期读书会 共读内容：第三章第十四节至第十八节（ 世界之为世界的概念和A阶段分析） 时间：9月12日晚20:30-22:00 领读人：晓雯； 记录人：山羊 主要内容： 第...

8月29日第三期读书会

8.15 第一期共读会共读内容：附录一 + 导论第一章讨论会时间：2020.8.15 周日 20:30-22:00会议链接：https://meeting.tencent.com/dm/IfaK...

8.22 第二期共读会 共读内容： 第二章 理清存在问题的双重任务，本书的方法及架构 第五节 此在的存在论分析——展露用以解释一般存在意义的视野 第六节 解构存在论历史的任务 第七节...

21.8.7 见面会 （周日晚上九点半到十点半） 一 期待与形式 No.1 顾及： 期待：个人的期待是通过阅读这本书更好的增加对世界的理解，加深一点点世界观，海德格尔最后也是倾...

概念定义：芝诺悖论说谎者悖论：我在说的这句话是谎话罗素悖论：理发师悖论：我只给不给自己理发的人理发格瑞林悖论Self-Reference 自指：自我指涉，一个句子、想法或公式指向自己；一个主体谈...

奥义书是古印度一类哲学文献的总称，是广义的吠陀文献之一。在印度思想史上占有极为重要的地位。 虽然奥义书由吠陀发展而来，因而经常被理解为婆罗门教与印度教的经典，但奥义书并不都是由婆罗门阶层写的，...

本期读书会分享录屏： 日期：2024-05-19 21:00:49 录制文件：https://meeting.tencent.com/crm/KeAy6gdK0b 访问密码：LWT1 ...